7.影响个体发展的因素有哪些?
影响人身心发展的因素,概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性
8.学校教育在人的身心发展中起主导作用表现在哪些方面?
①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
②学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
9.学校教育在影响人的发展上的独特功能有哪些?
①学校教育对个体发展做出社会性规范。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
10.小学生身心发展的一般规律有哪些?教师应该如何遵循这些规律教育学生?
11.我国教育目的的基本点是什么?
(一)强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的*治导向;
(二)要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求;
(三)教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径。指明了我国培养人才的根本途径。
12.简述现代教师观?
(1)教师角色的更换:
①教师是学生学习的促进者。
②教师应该是教育教学的研究者。
③教师是课程的开发者和研究者。
④教师应是社区型的开放教师。
⑤教师应该是终身学习的践行者。
(2)教师教学行为观点的转变:
①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长
②在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发
③在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展
④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
13.简述福勒和布朗提出的教师成长的三阶段?
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所